【2024年冬号表紙】デジタルとこども環境
《目次》 デジタルとこども環境 《特集》 １：一人ひとりの好きをとことん探究！（三宅貴 […]
特集 一人ひとりの好きをとことん探究！
学校法人SOLAN学園 瀬戸SOLAN学園初等部副校長 三宅貴久子 自立、自律した学習者を目指すため […]
特集 非認知能力を育むつくばスタイル科学習
茨城県つくば市教育局学び推進課（兼）総合教育研究所・指導主事 大坪 聡子 茨城県つくば市立前野小学 […]
特集 乳幼児のデジタル環境
デジタルネイテイブの乳幼児のデジタル環境の配慮と可能性を考える 学習院大学 秋田 喜代美 乳幼児のデ […]
バトンをつなぐ 民主主義教育と同じ様な重みで、資本主義教育の知見の集積を 〜「こどものまち」とそれを取り巻く世相から見えてきたこと
あそびのまち社 みえけんぞう キーワード：こどものまち/社会教育/民主主義と資本主義 […]
フィンランドにおける小学生の遊び環境
フィンランドでは子どもの遊びがどのように捉えられているでしょうか？ University of Tu […]
冬のはたけにて（こどもの手と眼）
投稿者：ド根性大ちゃん 千葉県（Aくん ７歳） みんなで耕し、畑を防災拠点にと活動している「マチナカ […]
書評 じゅっぺ先生の「輝け！大地保育」－日本から生まれた自然・遊び・自由・創造・愛の保育－
本書は、大地保育6部作『名のない遊び』『どろんこ保育』『大地保育環境論』『コーナーのないコーナーの保 […]
書評 感覚の困りごとのへの心のケア ～センサリーフレンドリーをめざす実際
誰でも自己の「感覚」に困りごとをかかえて成長してきたのではないかと思われます。 評者自身、思春期頃か […]
編集室から（2024年冬号）
2024冬号、師走の忙しい日々の中、テーマ設定、執筆、校閲にご協力いただきました皆様、本当にありがと […]