不登校問題についての一考察

自分を発見できる豊かな時期として過ごせる環境・仕組みづくりを つくば子どもと教育相談センター 代表　 […]

不登校を考える～第３の居場所の現場から〜

子どもがイキイキ生きる居場所とは アトリエ自遊楽校　新田新一郎 仙台のアトリエ自遊楽校は、週に1回( […]

柔軟なしくみで子どもたちを支援する

子どもたちが誰ひとり取り残されない教育をめざして 渡邊あや（津田塾大学） フィンランドの学校というと […]

子どもも大人も育つ学校をつくる

学校での偶発的な大人との出会いが生み出す経験と学び 学校法人リズム学園　井内　聖 平成30年北海道胆 […]

こども環境楽2021夏号　座談会（動画）

2021夏号では、特集および世界のこども環境をご執筆いただいた３名と企画担当者１名、合計４名で執筆内 […]

編集後記【2021年夏】

去年の今頃は大学の授業がオンラインになったために、動画を編集してYoutubeにアップすることをひた […]

映画『存在のない子供たち』

意を決した意見表明は、両親の告訴だった。 「どんな罪で両親を訴えるのか」裁判長の問いに「僕を産んだ罪 […]

映画『モンテッソーリ 子どもの家』

いくつかの全国紙でフランス映画『モンテッソーリ 子どもの家』が紹介されていた。興味を持ったので、新宿 […]

書評『世界のESDと乳幼児期からの参画 ーファシリテーターとしての保育者の役割を探る』

本書は世界8か国における乳幼児期の「持続可能な開発のための教育（ESD＝Education for […]

書評『地域のなかで子どもが育つ　学童保育～ヘルシンキ・大阪の放課後～』

本書では、子どもの豊かな生育環境、特に豊かな放課後が保障される条件を探るべく、ヘルシンキと大阪の子ど […]